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Todas las emociones constituyen un impulso y
todos tenemos impulsos sin embargo son nuestras experiencias las que van
moldeando nuestras acciones.
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Nuestro cerebro evoluciono a partir de las
emociones.
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De acuerdo al autor todos tenemos dos tipos de
mentes la que “piensa” y la que “siente” y una no puede funcionar adecuadamente
sin la otra, sin embargo cuando no se encuentra el equilibrio entre ellas, una
persona no puede actuar de favorable en una situación, por ejemplo cuando un
sujeto sufre un golpe de emoción suele actuar sin de una forma no racional.
La inteligencia más allá del intelecto:
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El coeficiente intelectual solo representa el
20% del éxito en la vida laboral.
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El controlar las emociones es más determinante
para la vida que el desempeño cognitivo, es por eso que el desarrollo de la
inteligencia interpersonal e intrapersonal es más determinante para alcanzar el éxito.
Componentes de la inteligencia emocional:
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Autocontrol
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Entusiasmo.
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Empatía.
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Inteligencia emocional para el trabajo.
2- Teoría de inteligencias múltiples: Inteligencia
interpersonal Gardner:
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El ser humano tiene 8 inteligencias que
desarrolla en proporciones distintas de acuerdo a sus afinidades.
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Gardner define a la inteligencia como la
capacidad de resolver problemas o elaborar productos en una o más culturas.
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El autor menciona que todos somos inteligentes
en distintas formas.
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La inteligencia interpersonal se refiere a la
capacidad de entender a los demás relacionándose y entendiendo a otras personas
a través de la identificación de distintos estados de ánimos
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La inteligencia intrapersonal es la construcción
de una percepción de respeto sobre uno mismo para organizar y dirigir su vida
propia.
3-Inteligencia social cap. 6 (Goleman):
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Se refiere al aspecto que abarca desde la
capacidad e expresar el estado interior de la persona hasta llegar a comprender
los sentimientos a partir de la aptitud social que abarca la empatía, la influencia, el interés de los
demás y la percepción de uno mismo
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Empatía: Capacidad de detectar expresiones
fugases de expresiones no verbales.
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Sintonía: Atención que vas más allá de la
empatía, hace énfasis en la escucha de los demás.
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Cognición Social: Consiste en comprender como
funciona el mundo social.
Critica:
Después de leer los 3 textos me he podido dar cuenta
de que los dos autores tienen similitudes al momento de hablar de la
importancia de la inteligencia emocional, ellos piensan que el conocer y
controlar las emociones tiene una ventaja superior sobre las habilidades
cognitivas en distintos aspectos de nuestra vida debido a que los sentimientos
son innatos de nosotros, mencionan que atravesó de varias habilidades en común
como la empatía, la seguridad y el saberse relacionar con otros una persona
puede estar más capacitada para realizar
cualquier actividad que una que sea considera como lista.
Personalmente creo que debido a la cultura que se
tiene en nuestro país el conocimiento de
nuestras emociones está muy descuidado, se tiene el estereotipo del “macho
mexicano” en los hombres o el del “drama” por el lado de las mujeres, y se podría pensar que
por vivir en el siglo 21 se podría tener una mentalidad diferente, sin embargo
son las características sociales de la actualidad que también nos alejan de
nuestro autoconocimiento, la cultura del consumismo y los nuevos estándares
laborales hacen que nos distraigamos de lo que realmente pasa en nuestro
interior, teniendo como consecuencia que en un caso exagerado las personas
vivan con vacíos interiores o que no sepan controlar sus emociones en
incidentes críticos como el rechazo.
Aplicación en mi práctica
educativa:
A partir de mi opinión considero que la aplicación del
aprendizaje a través del autoconocimiento de emociones tiene un fin más halla
que académico, se dice que vivimos en tiempos de “crisis de valores” debido a
que las estructuras morales y cívicas de la sociedad son diferentes a las de
antes, pero que sean diferentes no significa que exista una crisis, si estas
han ido cambiado con el paso de los años es necesario que la forma de abordarse
cambien también. Hace falta ayudar al alumno a que prenda a controlar sus emociones
para estar bien consigo mismo con los
demás, someterlos a situaciones reales en donde existan conflictos que deba
resolver, a partir de estos ejercicios obtendrán experiencia que les permitirá
saber cómo actuar en diferentes situaciones.
La educación emocional no se limita solo a los alumnos de un proceso
educativo, sino a todos sus partícipes, pues las relaciones que se crean entre
todos influyen en el trabajo en distintos niveles. El cambio cultural respecto
al manejo de nuestras emociones no se va dar tan rápido sin embargo se puede
empezar a trabajar en un cambio.
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